8 Σεπτεμβρίου – Διεθνής Ημέρα Παιδείας

//8 Σεπτεμβρίου – Διεθνής Ημέρα Παιδείας

8 Σεπτεμβρίου – Διεθνής Ημέρα Παιδείας

Η γυναίκα δείχνει με έναν χάρακα σε έναν μαύρο πίνακα που εμφανίζει τα γράμματα του αλφαβήτου.

Μία από τις τρεις αίθουσες εκπαίδευσης ενηλίκων στο Γκάο του Μάλι που κατασκευάστηκαν και εξοπλίστηκαν από την Πολυδιάστατη Ολοκληρωμένη Αποστολή Σταθεροποίησης του ΟΗΕ στο Μάλι (MINUSMA).

Η διδασκαλία και η μάθηση του γραμματισμού στην κρίση COVID-19 και μετά
Η Διεθνής Ημέρα Αλφαβητισμού 2020 επικεντρώνεται στην «Διδασκαλία και μάθηση του γραμματισμού στην κρίση COVID-19 και μετά», ειδικά στον ρόλο των εκπαιδευτικών και των μεταβαλλόμενων παιδαγωγικών. Το θέμα επισημαίνει τη μάθηση του γραμματισμού σε μια διά βίου μάθηση προοπτική, και ως εκ τούτου, επικεντρώνεται κυρίως σε νέους και ενήλικες. Η πρόσφατη κρίση Covid-19 υπήρξε μια έντονη υπενθύμιση του υφιστάμενου χάσματος μεταξύ του λόγου πολιτικής και της πραγματικότητας: ένα χάσμα που υπήρχε ήδη στην εποχή πριν από το COVID-19 και επηρεάζει αρνητικά τη μάθηση των νέων και των ενηλίκων, που δεν έχουν ή έχουν χαμηλό αλφαβητισμό δεξιότητες, και ως εκ τούτου, τείνουν να αντιμετωπίζουν πολλαπλά μειονεκτήματα. Κατά τη διάρκεια του COVID-19, σε πολλές χώρες, τα προγράμματα παιδείας ενηλίκων απουσίαζαν από τα αρχικά προγράμματα ανταπόκρισης στην εκπαίδευση, οπότε τα περισσότερα προγράμματα εκπαίδευσης ενηλίκων που υπήρχαν τέθηκαν σε αναστολή, με μερικά μόνο μαθήματα να συνεχίζονται ουσιαστικά, μέσω τηλεόρασης και ραδιοφώνου, ή σε υπαίθριους χώρους. Ποιος είναι ο αντίκτυπος της κρίσης COVID-19 στους εκπαιδευτικούς και στη διδασκαλία και τη μάθηση για τη νεολαία και τους ενήλικες; Ποια είναι τα μαθήματα που αντλήθηκαν; Πώς μπορούμε να τοποθετήσουμε αποτελεσματικά τη μάθηση παιδείας για νέους και ενήλικες σε παγκόσμιες και εθνικές απαντήσεις και σε στρατηγικές για τη φάση ανάκαμψης και ανάπτυξης ανθεκτικότητας;

Εξερευνώντας αυτά τα ερωτήματα, η Διεθνής Ημέρα Αλφαβητισμού 2020 παρέχει την ευκαιρία να προβληματιστούμε και να συζητήσουμε πώς καινοτόμες και αποτελεσματικές παιδαγωγικές και μεθοδολογίες διδασκαλίας μπορούν να χρησιμοποιηθούν σε προγράμματα παιδείας για νέους και ενήλικες για την αντιμετώπιση της πανδημίας και πέραν αυτής. Η Ημέρα θα δώσει επίσης την ευκαιρία να αναλύσει το ρόλο των εκπαιδευτικών, καθώς και να διαμορφώσει αποτελεσματικές πολιτικές, συστήματα, διακυβέρνηση και μέτρα που μπορούν να υποστηρίξουν τους εκπαιδευτικούς και τη μάθηση.

Διαδικτυακές εκδηλώσεις
Οι παγκόσμιοι εορτασμοί της Διεθνούς Ημέρας Παιδείας στις 8 Σεπτεμβρίου 2020 θα αποτελούνται από δύο εικονικές συναντήσεις:

  • Συνάντηση με θέμα «Διδασκαλία και μάθηση του γραμματισμού στην κρίση COVID-19 και μετά: ο ρόλος των εκπαιδευτικών και των μεταβαλλόμενων παιδαγωγών» (13: 30-15: 30 στην ώρα του Παρισιού)
  • Συνάντηση για τους αποδέκτες των διεθνών βραβείων γραμματισμού της UNESCO 2020 (16: 00-17: 00 ώρα Παρισιού).

Και οι δύο συναντήσεις θα είναι προσβάσιμες κάνοντας εγγραφή μέσω Zoom .

10 στόχοι για την εκπαίδευση… με τον Elyx!

Η διασφάλιση ότι όλοι οι νέοι και ένα σημαντικό ποσοστό ενηλίκων επιτυγχάνουν γραμματισμό και αριθμητικότητα είναι ένας από τους δέκα στόχους για το SDG 4: Εκπαίδευση . Γίνετε μέλος της Elyx , της πρώτης ψηφιακής πρέσβης των Ηνωμένων Εθνών, για να ανακαλύψετε πώς να διασφαλίσετε εκπαίδευση χωρίς αποκλεισμούς και ποιοτική εκπαίδευση για όλους και να προωθήσετε τη δια βίου μάθηση.

Ιστορικό
Η 8η Σεπτεμβρίου ανακηρύχθηκε Διεθνής Ημέρα Αλφαβητισμού από την UNESCO το 1966 για να υπενθυμίσει στη διεθνή κοινότητα τη σημασία του γραμματισμού για τα άτομα, τις κοινότητες και τις κοινωνίες, και την ανάγκη για εντατικές προσπάθειες για πιο εγγράμματες κοινωνίες. Το ζήτημα του γραμματισμού είναι βασική συνιστώσα των Στόχων Αειφόρου Ανάπτυξης  του ΟΗΕ και της Ατζέντας του ΟΗΕ για τη Βιώσιμη Ανάπτυξη του 2030 .

Η ατζέντα αειφόρου ανάπτυξης του ΟΗΕ, που εγκρίθηκε από παγκόσμιους ηγέτες τον Σεπτέμβριο του 2015, προωθεί την καθολική πρόσβαση σε ποιοτικές ευκαιρίες εκπαίδευσης και μάθησης καθ ‘όλη τη διάρκεια της ζωής των ανθρώπων. Ο Στόχος Αειφόρου Ανάπτυξης 4  έχει ως έναν από τους στόχους του να διασφαλίζει ότι όλοι οι νέοι επιτυγχάνουν αλφαβητισμό και αριθμητική και ότι οι ενήλικες, που δεν διαθέτουν αυτές τις δεξιότητες, έχουν την ευκαιρία να τις αποκτήσουν.

Πηγή: https://www.un.org/

2020-09-08T06:31:15+00:00